各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）人民政府，駝梁風(fēng)景區(qū)服務(wù)中心，五臺現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)示范區(qū)管理委員會，縣直各局、辦: 

　　《五臺縣殘疾人教育專家委員會管理工作實施意見》已經(jīng)縣人民政府同意，現(xiàn)印發(fā)給你們，請認(rèn)真貫徹落實。 

　　五臺縣人民政府辦公室 

　　                          2024年4月3日 

　　五臺縣殘疾人教育專家委員會 

　　管理工作實施意見 

　　根據(jù)《殘疾人教育條例》等有關(guān)精神，為切實保障殘疾人接受教育的權(quán)利，夯實殘疾人教育事業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)，積極探索特殊教育發(fā)展的有效途徑，完善殘疾兒童少年入學(xué)評估機(jī)制，特制定本意見。 

　　    一、指導(dǎo)思想 

　　堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的二十大精神，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)。弘揚人道主義精神,加強(qiáng)宣傳和發(fā)展殘疾人事業(yè),動員社會力量，尊重、關(guān)心和幫助殘疾人，積極探索特殊教育發(fā)展有效途徑。穩(wěn)步推進(jìn)適齡殘疾兒童少年入學(xué)評估工作并提出教育安置建議,同時為殘疾兒童少年接受教育等問題提供咨詢和個性化指導(dǎo)。協(xié)調(diào)處理可能發(fā)生的殘疾少年兒童在入學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)工作中出現(xiàn)的疑難、爭議等問題。切實維護(hù)殘疾人合法權(quán)益,保障殘疾人以平等的權(quán)利,充分參與社會生活,共享社會物質(zhì)文明和精神文明成果。 

　　    二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé) 

　　    各有關(guān)部門要確實提高認(rèn)識，增強(qiáng)責(zé)任擔(dān)當(dāng)，加強(qiáng)部門協(xié)作，做好基礎(chǔ)工作。要明確職責(zé)，抓好相關(guān)政策落實，協(xié)調(diào)行動，統(tǒng)籌開展，積極宣傳，動員社會各界主動參與，形成合力，建立健全工作機(jī)制,切實保障殘疾人的正當(dāng)權(quán)益,提高殘疾人生活質(zhì)量，增強(qiáng)充分參與社會生活的能力。 

　　    三、管理措施 

　　為進(jìn)一步規(guī)范殘疾人教育專家委員會工作運行機(jī)制，保障工作的常態(tài)化和實效性，各相關(guān)工作人員要自覺遵守各項工作紀(jì)律。 

　　第一條  全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，堅持“五育并舉”“德育為首”的基本育人要求，積極推進(jìn)特殊教育課程的研究和改革，自覺遵守職業(yè)道德，遵紀(jì)守法。 

　　第二條  縣殘疾人教育專家委員會由縣教育科技局負(fù)責(zé)聯(lián)合各有關(guān)成員單位以及其它社會組織共同成立，邀請教育、心理、康復(fù)、社會工作等方面專家參加。 

　　第三條  要充分利用和開發(fā)各種有助于殘障學(xué)生學(xué)習(xí)的教育資源，創(chuàng)設(shè)促進(jìn)殘疾學(xué)生發(fā)展的良好環(huán)境。   

　　第四條  殘疾人教育專家委員會成員應(yīng)當(dāng)具備以下條件： 

　　（一）具有愛心、耐心、責(zé)任心和有一定特殊教育知識。 

　　（二）熟悉本專業(yè)領(lǐng)域業(yè)務(wù)工作，具有較高的理論水平、扎實的專業(yè)知識和豐富的實踐經(jīng)驗。 

　　（三）掌握特殊教育基礎(chǔ)知識，熱心特殊教育事業(yè)，能積極參加特殊教育活動，認(rèn)真履行委員會的各項職責(zé)和義務(wù)。 

　　第五條  殘疾人教育專家委員會成員采取聘任制，聘期3年。 

　　第六條  殘疾人教育專家委員會受縣特殊教育工作領(lǐng)導(dǎo)組委托開展工作，具體事務(wù)由教育科技局負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。 

　　第七條  殘疾人教育專家委員會工作職責(zé)。 

　　（一）對本區(qū)域特殊教育事業(yè)發(fā)展、師資隊伍建設(shè)、課程設(shè)置與實施、教育質(zhì)量評估等提供專業(yè)性指導(dǎo)，提出政策的實施意見和建議。 

　　（二）根據(jù)實際需求，依據(jù)申請對轄區(qū)內(nèi)適齡殘疾兒童少年的身體狀況、接受教育的能力和適應(yīng)學(xué)校學(xué)習(xí)生活的能力進(jìn)行診斷評估。 

　　（三）根據(jù)實際需求，依據(jù)申請對轄區(qū)內(nèi)適齡殘疾兒童少年提出入學(xué)安置、轉(zhuǎn)學(xué)建議。 

　　（四）根據(jù)實際需求，依據(jù)申請對轄區(qū)內(nèi)適齡殘疾兒童少年的個別化教育方案進(jìn)行論證，提出實施建議。 

　　（五）根據(jù)實際需求，依據(jù)申請對轄區(qū)內(nèi)適齡殘疾兒童少年的教育問題提供咨詢，提出教育建議。 

　　（六）受各級特殊教育工作領(lǐng)導(dǎo)組委托開展其他工作。 

　　（七）縣殘疾人教育專家委員會根據(jù)實際情況和具體申請對轄區(qū)內(nèi)適齡殘疾兒童少年存在的難以判定的疑難問題和有爭議案例進(jìn)行專業(yè)評估、論證，并給出相關(guān)實施意見和建議。 

　　第八條  殘疾人教育專家委員會評估工作流程。 

　　（一）專業(yè)建議工作。定期或不定期接受縣特殊教育工作領(lǐng)導(dǎo)組委托，就本縣特殊教育事業(yè)有關(guān)議題開展相關(guān)研究工作，以研究報告形式向委托方提出建議、意見。 

　　（二）教育診斷、評估工作。適齡殘疾兒童少年有教育診斷、評估需要的，由殘聯(lián)登記。專家委員會安排時間、地點對申請人進(jìn)行現(xiàn)場診斷、評估，經(jīng)專家診斷、評估后出具評估報告，簽署意見并蓋章；報告將作為殘疾兒童少年教育安置重要的依據(jù)。 

　　（三）論證、仲裁工作。適齡殘疾兒童少年的監(jiān)護(hù)人對本縣殘疾人教育專家委員會的診斷、評估報告有異議的，可攜帶有關(guān)資料向相關(guān)部門提出申請重新診斷、評估；對疑難案例、有爭議案例，可向忻州市特殊教育指導(dǎo)中心提出申請，指導(dǎo)中心安排專家進(jìn)行專業(yè)評估、論證，并給出實施建議。 

　　第九條  殘疾人教育專家委員會工作保障。 

　　縣殘疾人教育專家委員會成員單位要各司其職，各盡其責(zé)，保障殘疾人教育專家委員會工作有序開展，順利推進(jìn)，經(jīng)費的使用，需按照相關(guān)政策標(biāo)準(zhǔn)和財務(wù)制度嚴(yán)格執(zhí)行。 

　　第十條  工作中涉及到殘疾兒童少年隱私，相關(guān)信息僅可被用于對殘疾兒童少年實施教育、康復(fù)，所有相關(guān)人員對隱私信息負(fù)有保密義務(wù)。 

　　    四、保障措施 

　　（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。堅持政府主導(dǎo)，各方參與的原則，要高度重視特殊教育對改善民生、促進(jìn)教育公平的重要作用，確保各項目標(biāo)任務(wù)落到實處。 

　　（二）完善體制機(jī)制。要加大對特殊教育薄弱環(huán)節(jié)的支持力度。建立健全部門協(xié)調(diào)聯(lián)動的特殊教育事業(yè)推進(jìn)機(jī)制，明確各部門職責(zé)和任務(wù)，保障殘疾人教育專家委員會各項工作的順利開展和有序推進(jìn)。 

　　（三）保障經(jīng)費投入。要加大特殊教育投入和特殊教育學(xué)生資助力度，支持改善特殊教育辦學(xué)條件。 

　　（四）營造良好氛圍。要廣泛宣傳實施特殊教育提升計劃的重要意義，引導(dǎo)學(xué)生和家長充分認(rèn)識特殊教育對促進(jìn)殘疾人成長、成才和終身發(fā)展的重要作用。動員社會各界開展多形式“獻(xiàn)愛心，送溫暖”活動，以及志愿者服務(wù)，形成關(guān)心和支持特殊教育的良好氛圍。 

　　（五）強(qiáng)化督導(dǎo)檢查。建立健全特殊教育提升計劃問責(zé)機(jī)制，將提升計劃的目標(biāo)任務(wù)和政策措施落實情況納入政府工作實績的考核指標(biāo)，將殘疾人義務(wù)教育入學(xué)率納入義務(wù)教育改革發(fā)展的重要指標(biāo)。縣人民政府將適時開展專項督查。

相關(guān)文件： 【圖解】五臺縣人民政府辦公室關(guān)于印發(fā)五臺縣殘疾人教育專家委員會管理工作實施意見的通知